「みんな仲良くしましょう」問題児ばかりかばう担任→理不尽な対応のしわ寄せは子どもたちに… #ゆめくん可哀想 19

ある日、サッカーをしていると、ゆめくんが勢いよく転んでしまいます。しかし不満を募らせていたカイトくんたちは「いい気味」と突き放し、手を差し伸べることなく、ひとりで保健室へ行かせてしまいました。

これを知ったゆめくんの母親は「いじめは終わっていなかった！」と再び学校に抗議。担任の古川先生は内心ウンザリしながらも、「自分のクラスから不登校を出したくない」という思いから「明日の朝の会でしっかり注意します」と約束してしまうのでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

古川先生に連絡したゆめくんのお母さんは、「自分の訴えが受け入れられた」と安心します。そして、過去の担任への不満を思い出しながら、ゆめくんにやさしかった元同級生の津村くんを恋しく思うのでした。

 

翌朝、先生は朝の会で、けがをしたゆめくんを誰も保健室に連れて行かなかったことを「泣いているお友だちを放っておくのはルール違反だ」と厳しく注意します。

 

カイトくんたちが「坂田くんはルールを守らないのに、それはいいんですか？」と訴えても、先生は「坂田くんはルールを学んでいる最中だから温かく見守ってあげなさい」と一蹴。カイトくんたちの不満には向き合わないまま、表面上だけの“仲良し”を求めるのでした。

 

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子ども同士のトラブルでは、「誰が悪いか」をすぐに決めるより、まずはそれぞれの話や気持ちをしっかり聞くことが大切なのではないでしょうか。大人が片方の話だけを聞いて解決しようとすると、子どもは「自分の気持ちをわかってもらえなかった」と感じることがあります。

 

子どもが自分の行動を振り返り、相手の気持ちを考えられるようになるためにも、大人は答えを決めつけるのではなく、みんなが納得できる方法を一緒に考えていきたいですね。