ぼさ子 すき間時間で勉強を始めたぼさ子さんは、苦戦しながらもひたすら試験の過去問題を解いて、着々と実力をつけていきました。
そして、いよいよ筆記試験の当日を迎えることに。筆記試験は終了後、回答を書き込んだ問題用紙と試験2日後に出た解答速報を照らし合わせながら採点を始めると、ギリギリ合格点を取れていました。
筆記試験のほか実技の試験もあるため、早速その準備を始めることに。手持ちの楽器がなかったことから、急きょリサイクルショップでキーボードを購入。小学生のころピアノを習っていたぼさ子さんは「楽勝♪」と思いながら久しぶりに鍵盤に触れるのですが、20年以上も触っていなかったことから、ブランクを感じてしまって……？
慌ててピアノの練習を開始すると…？
（何度は低めの楽譜のはずなのに、全然指が動かん！
とりあえず片手ずつ練習しよ）
ブランクのショックを受けながらも、
ぼさ子さんは地道な練習をおこなうことに！
（ちょうどウチにいい練習台いるじゃん。
ほぺろうをノリノリにさせれば合格ってことじゃんね？）
早速弾きながら歌い始めるのですが、
反応することはなく……。
結局、息子をノリノリにさせることはできなかったものの、
"子どもを歌わせる"というイメージを思い描きながら、
ぼさ子さんは何度も練習を繰り返したのでした。
◇ ◇ ◇
ぼさ子さんは子どもが歌っているときの光景をイメージながら練習をされていましたが、イメージトレーニングって大事ですよね。繰り返しの練習をおこなったことで、ピアノを弾く感覚を取り戻せたようでよかったです。
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